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旅遊問答(dá)
青少年綜合實踐基地專題-功能闆塊研究發布日期：2017-07-21 作者:華漢旅業
基地的(de)規劃設計要圍繞實施素質教育，培養學生的(de)創新精神和(hé)實踐能力爲核心，規劃的(de)功能闆塊應包含生存體驗、素質拓展、科學實踐、專題教育等豐富多(duō)彩的(de)實踐活動。
實踐體驗
生存體驗
生産體驗闆塊應包括生活技能訓練、野外生存體驗、緊急救護訓練、防災減災演練、手工技藝體驗、農業勞動實踐、工業勞動實踐、社區(qū)服務實踐等活動項目。
職業體驗
通(tōng)過學生對(duì)于不同職業的(de)參與與體驗，使青少年發展自己的(de)潛能和(hé)愛(ài)好。通(tōng)過職業體驗，爲今後的(de)職業規劃和(hé)未來(lái)的(de)遠(yuǎn)景發展打下(xià)一定的(de)基礎。
生活體驗
通(tōng)過各類生活技藝體驗（磨咖啡、吹玻璃、做(zuò)餅幹、磨豆腐等）或設置未來(lái)生活體驗館，鍛煉青少年動手實踐能力；配套獨具地方文化(huà)特色或主題文化(huà)特色的(de)生活接待區(qū)，承擔基地師生住宿、餐飲、休憩等需求。
文化(huà)體驗
通(tōng)過各類主題文化(huà)體驗館、文化(huà)體驗園區(qū)、演藝曲藝館等的(de)規劃設計，幫助青少年深度認知和(hé)感受博大(dà)浩瀚的(de)中國文化(huà)，使青少年真正高(gāo)手到文化(huà)的(de)熏陶和(hé)教谕。
科學實踐
通(tōng)過科技館、主題館、天文館等的(de)場(chǎng)館設置，以及場(chǎng)館内項目的(de)實際體驗，強化(huà)學生的(de)學習(xí)能力、創新能力，通(tōng)過觀察、設計、制作、試驗等活動獲得(de)豐富的(de)“操作”體驗，獲得(de)潛能的(de)釋放、創新能力、價值觀以及技術能力的(de)發展。
拓展訓練
野外拓展
以青少年野外生存技能的(de)訓練和(hé)自我保護意識的(de)培養爲目标，以野外生存體驗爲主要功能，可(kě)設置野外定向訓練場(chǎng)、孤島篝火紮營、野外求生技巧、野外弓箭射藝場(chǎng)、野外覓食體驗園、野外植物(wù)鑒别、野外天氣識别、野外安全常識、野外徒步穿越之路等項目。
軍事訓練
按照(zhào)小學、初中、高(gāo)中劃分(fēn)不同場(chǎng)地，建設軍事拓展相關項目；并在此基礎上結合地方體育文化(huà)，引入相關體育運動、競技比賽和(hé)趣味遊戲等，培養青少年團隊意識和(hé)協作精神。
水(shuǐ)上拓展
依托項目地廣闊的(de)水(shuǐ)域資源，開展各項水(shuǐ)上活動，如水(shuǐ)上競技場(chǎng)、水(shuǐ)上運動挑戰場(chǎng)、水(shuǐ)上大(dà)沖關等，加強青少年身體素質、心理(lǐ)素質、抗挫能力等的(de)培養。
場(chǎng)地拓展
通(tōng)過足球館、籃球館、排球館、遊泳館、乒乓館等各類場(chǎng)館設置或主題場(chǎng)地設置，開展各類場(chǎng)館、場(chǎng)地拓展活動，激發青少年與人(rén)交往的(de)欲望，鍛煉青少年與人(rén)溝通(tōng)和(hé)交流的(de)能力。
主題教育
愛(ài)國教育
愛(ài)國主義教育是提高(gāo)全民族整體素質的(de)基礎性工程，是引導人(rén)們特别是廣大(dà)青少年樹立正确理(lǐ)想、信念、人(rén)生觀、價值觀，促進中華民族振興的(de)一項重要工作。依托軍事博物(wù)館、革命紀念館、遺址公園等打造愛(ài)國主義教育基地，開展青少年愛(ài)國主義教育。
主題教育
傳統美(měi)德教育、民主與法制教育、心理(lǐ)健康教育、國防教育、環境保護教育、毒品預防教育、民族民俗文化(huà)教育等活動項目。
展館體驗教育
以各類主題教育爲核心，通(tōng)過場(chǎng)館及互動體驗項目設置，打造不同主題的(de)場(chǎng)館體驗教育，如安全教育體驗館、科普教育體驗館、防震防災體驗館等。
戶外認知教育
通(tōng)過足球館、籃球館、排球館、遊泳館、乒乓館等各類場(chǎng)館設置或主題場(chǎng)地設置，開展各類場(chǎng)館、場(chǎng)地拓展活動，激發青少年與人(rén)交往的(de)欲望，鍛煉青少年與人(rén)溝通(tōng)和(hé)交流的(de)能力。
生活配套
住宿配套
通(tōng)過男(nán)生宿舍、女(nǚ)生宿舍、教師公寓、家長(cháng)公寓等硬件的(de)配置，滿足青少年一定時(shí)間段的(de)居住需求，可(kě)新建，也(yě)可(kě)在項目地原有住宿設施上進行改擴建，在非青少年實踐期間，可(kě)作爲項目地特色住宿設施對(duì)外經營。
餐飲配套
配置可(kě)滿足幾百、上千人(rén)同時(shí)就餐的(de)食堂餐廳，滿足青少年食宿需求，使學生通(tōng)過集體生活環境，形成對(duì)學生自理(lǐ)能力的(de)培養和(hé)集體生活的(de)感受，形成尊重他(tā)人(rén)、尊重社會、融入社會、奉獻社會的(de)良好品德。
辦公配套
配套行政辦公空間，滿足辦公、教學需求，提升青少年綜合實踐質量。
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