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實戰經驗

創全公開課| 在線互動問答(dá)環節發布日期：2020-04-10  作者:華漢旅業

2020年3月(yuè)15日上午9:30-12:00，北京華崛文旅規劃設計院有限公司聯合品橙旅遊、執惠、新旅界商學院、中國旅遊協會親子遊與青少年營地分(fēn)會、龍江文旅研究院、童鄉、玩家魔方、華夏旅業聯盟等單位共同推出大(dà)型網絡直播課程《全域旅遊示範區(qū)創建輔導公開課》圓滿落幕。在兩個(gè)半小時(shí)的(de)直播課程中，華漢文旅4位長(cháng)期工作在全域旅遊發展一線的(de)專業人(rén)士擔任講師就“創全”實操經驗和(hé)實戰智慧先行進行在線直播授課，并有半個(gè)小時(shí)的(de)在線互動問答(dá)環節。整個(gè)直播環節中，直播間氣氛一直很活躍，人(rén)氣持續增長(cháng)，大(dà)家聽(tīng)得(de)很專注，并且在評論區(qū)積極參與互動留言。在互動問答(dá)環節，大(dà)家踴躍提問，熱(rè)烈討(tǎo)論，講師們的(de)解答(dá)專業而實用(yòng)，大(dà)家受益匪淺。課後還(hái)建立了(le)“創全”研討(tǎo)社群，持續推出“創全”相關活動，便于大(dà)家互動交流，探討(tǎo)分(fēn)享“創全”過程中的(de)實戰經驗智慧，爲大(dà)家提供了(le)實實在在的(de)幫助。這(zhè)是一堂專業實用(yòng)的(de)、技術性實操性強的(de)、非常有價值的(de)直播課。
 

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在在線互動環節中，大(dà)家積極踴躍提出問題，講師們一一解答(dá)，努力幫助大(dà)家解決在“創全”中的(de)遇到的(de)困惑和(hé)難題，爲大(dà)家提供實實在在的(de)幫助，大(dà)家收貨滿滿。

問題1：整理(lǐ)彙報材料，發現缺很多(duō)内容，怎麽辦？

尹海紅老師：專題彙報材料内容多(duō)且繁雜(zá)，涉及到多(duō)個(gè)部門。在工作開展中，首先要明(míng)确資料清單，制訂工作計劃，分(fēn)工明(míng)确。根據《手冊》明(míng)确需要各部門提供的(de)資料，進行詳細任務分(fēn)工，下(xià)發到各關聯部門，收集各部門提供的(de)資料。

問題2：如果隻有一個(gè)4A級景區(qū)，又想創建全域旅遊示範區(qū)怎麽辦呢(ne)？

尹海紅老師：前面授課分(fēn)享中，我們提到根據“創全”國家标準，創建全域旅遊示範區(qū)是有門檻限制的(de)，如果隻有一個(gè)4A級景區(qū)，是不能創建的(de)，必須盡快(kuài)申報另一個(gè)4A級景區(qū)，這(zhè)樣就可(kě)以申請創建全域旅遊示範區(qū)。

問題3：遊客集散中心還(hái)在規劃中，趕不上驗收怎麽辦？

代改珍老師：遊客集散中心是公共服務項中非常重要的(de)一項内容，對(duì)其位置、功能、通(tōng)達性等方面有明(míng)确的(de)要求。遊客集散中心，被稱爲旅遊部門的(de)主陣地，是最核心的(de)檢查點。但有個(gè)現實問題是，很多(duō)地方都是先建好了(le)鐵路、機場(chǎng)、客運站，很多(duō)都是運營了(le)好多(duō)年，然後才開始大(dà)力發展旅遊業，或者開始“創全”，那怎麽辦呢(ne)？這(zhè)就是個(gè)難題。最便捷的(de)解決方式就是選擇核心交通(tōng)樞紐周邊的(de)現有建築進行改造，構建符合要求的(de)基礎版的(de)旅遊集散中心，以後随著(zhe)發展再圖更新。第二，功能布局及規模上，根據區(qū)域旅遊流量和(hé)特征确定集散中心的(de)規模和(hé)布局，具體可(kě)參照(zhào)城(chéng)市旅遊集散中心等級劃分(fēn)與評定标準（GB∕T 31381-2015）。第三，後期運營上，考慮到旅遊集散中心存在淡季功能閑置、運營成本高(gāo)等問題，建議(yì)規劃建設時(shí)就提前充分(fēn)考慮這(zhè)些問題，不建議(yì)規模過大(dà)，還(hái)可(kě)以同時(shí)融合其他(tā)業态和(hé)城(chéng)市公共職能，在運營方面，可(kě)以考慮“政府+企業”合作、公共服務與市場(chǎng)運營融合發展的(de)模式。